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die kognitiven, affektiven und psychomotorischen Fertigkeiten zum effektiven und kritischen Umgang mit kartographischen Medien in der Gesellschaft. Dazu zählen das Wissen über die Anwendung von Methoden zur zielgerichteten Gewinnung raumbezogener Informationen aus Karten, das Wissen bezüglich der kritisch-reflektorischen Bewertung kartographischer Medien sowie das Wissen hinsichtlich spezifischer Methoden und Verfahren zur selbständigen Konzeption und Generierung kartographischer Medien. Der Aufbau kartographischer Kompetenz ist das Hauptziel der kartographischen Didaktik. Kartenkompetenz ist, ähnlich wie die Beherrschung von Sprache, Schrift oder Zahl, eine grundlegende Kulturtechnik. Sie ist notwendige Voraussetzung für erfolgreiches Agieren in der räumlichen Umwelt. |
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